“不忘初心、牢記使命”主題教育——聚焦西工最美奮斗者

春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李

——訪(fǎng)理學(xué)院李曉紅老師

大家心目中數(shù)學(xué)老師是什么樣的？在我長(zhǎng)達(dá)18年的學(xué)生生涯中，數(shù)學(xué)老師意味著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。我得知將要采訪(fǎng)的是一位大學(xué)數(shù)學(xué)老師時(shí)，作為一名文科生的我，內(nèi)心不禁充滿(mǎn)著好奇與期待。
   那是一個(gè)早春的午后，陽(yáng)光正好。通過(guò)時(shí)任理學(xué)院黨委書(shū)記黃寶健的引薦，我與李曉紅老師開(kāi)始了愉快的訪(fǎng)談。李老師看起來(lái)充滿(mǎn)活力，聲音洪亮，侃侃而談，提起得意門(mén)生，整個(gè)人都煥發(fā)出光彩。那份對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)，那份為學(xué)生成功而感到的自豪和喜悅，溢于言表。她的笑容融化了冬日的寒冰，同時(shí)也融化了我心里那份對(duì)理工科老師的敬畏。
   李老師的父親是一名35年教齡的老教師，勤勤懇懇地工作了一輩子。李老師耳濡目染，所以從小的夢(mèng)想就是成為一名人民教師。1996年剛參加工作時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)教師，她自愿每個(gè)晚上到教室義務(wù)答疑。每當(dāng)看到學(xué)生困惑求知的眼神，以及啟發(fā)引導(dǎo)后茅塞頓開(kāi)的興奮，她就感覺(jué)自己的選擇沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗裏釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)，喜歡給學(xué)生授業(yè)解惑，喜歡教書(shū)育人。在入校的第四年，李老師便獲得了學(xué)校青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)，她的教學(xué)水平和能力得到了極大的鼓勵(lì)和認(rèn)可，從此更加堅(jiān)定了她為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心和信心。

在李曉紅教師生涯的23年里，她不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，完善自己的教學(xué)模式。為了講清楚一些知識(shí)難點(diǎn)，她總是反復(fù)琢磨和推敲，查資料，練表述，尋找最淺顯易懂的生活實(shí)例，使抽象的數(shù)學(xué)原理和方法變得具體生動(dòng)，讓學(xué)生更易于接受和掌握。她說(shuō)：“目前科技發(fā)展很快，大家都喜歡用PPT講課，但是PPT在很多課程的講解過(guò)程中根本無(wú)法讓每個(gè)學(xué)生都能理解明白。所以我講課基本都會(huì)配合手寫(xiě)板書(shū)，而不是照本宣科?！庇行椅乙苍嚶?tīng)了一節(jié)李老師的課，她循循善誘、和藹可親的模樣給我留下了深刻的印象。學(xué)生們當(dāng)堂做題時(shí)她會(huì)來(lái)回轉(zhuǎn)著檢查每位同學(xué)做的題，無(wú)論是前排積極好學(xué)的學(xué)生，還是后排偶爾開(kāi)小差的同學(xué)，在她的課堂中大家都會(huì)集中注意力，每一個(gè)學(xué)生都被李老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)感染著。李老師還會(huì)結(jié)合一些講授的知識(shí)點(diǎn)，引入人文素質(zhì)教育，幫助學(xué)生的解答熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。例如，如何與父母相處，如何與戀人相處等等問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)推導(dǎo)來(lái)真正感悟到正確的處世方法。不僅能化平淡為神奇，而且還能引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的各種奇異之美，讓學(xué)生深?lèi)?ài)上數(shù)學(xué)！
   最讓我感動(dòng)的是，李曉紅老師把教授學(xué)生知識(shí)當(dāng)作一生的課題來(lái)研究，她把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女一樣來(lái)關(guān)愛(ài)，仿佛散發(fā)著母親般的光芒。學(xué)生都非常愛(ài)她，因?yàn)樗拖翊饶浮Ｋ踢^(guò)的十幾屆學(xué)生私下都會(huì)親切地稱(chēng)她為“老師媽媽”。
   2011級(jí)學(xué)生小趙，現(xiàn)就讀于合肥工業(yè)大學(xué)攻讀博士學(xué)位，己經(jīng)取得了二十多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利和發(fā)表了五六篇SCI學(xué)術(shù)文章，參與了多個(gè)課題研究，深受導(dǎo)師喜愛(ài)，前程無(wú)限美好。小趙說(shuō)，他的成長(zhǎng)進(jìn)步與李老師對(duì)他的幫助和鼓勵(lì)分不開(kāi)。李老師是他人生中遇到的貴人。每當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上遇到煩心事，他都愿給李老師講，李老師也會(huì)耐心地傾聽(tīng)，悉心地開(kāi)導(dǎo)。連他的父母都開(kāi)玩笑說(shuō):“李老師對(duì)你這么好，你可以認(rèn)她當(dāng)干媽了！”
   2013級(jí)學(xué)生小彭，大一時(shí)認(rèn)為自己選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè)，十分懊悔。李老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了她的苦惱，認(rèn)真分析了她的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幫助她走出困境。李老師夸她邏輯嚴(yán)密，思維敏捷，是搞科研的好料，鼓勵(lì)她一定要考研，通過(guò)數(shù)學(xué)培養(yǎng)思維幫助她更好地成長(zhǎng)。如今的她研究生還沒(méi)畢業(yè)，就因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀被華為公司內(nèi)定錄用了?！坝行┻x擇當(dāng)下看起來(lái)不盡如人意，但在將來(lái)可能會(huì)為你的夢(mèng)想插上翅膀”。李老師也用自己的愛(ài)，為學(xué)生的夢(mèng)想助力飛翔。
   2017級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生小劉說(shuō)：“有一次臨近考試，我的線(xiàn)性代數(shù)有些題不會(huì)，恰巧發(fā)現(xiàn)教材的編者有李老師。但我并不是李老師的學(xué)生，于是我就在微信上詢(xún)問(wèn)她能不能給我講解一下。沒(méi)想到她當(dāng)天就利用下班時(shí)間當(dāng)面為我解答了問(wèn)題，講解期間認(rèn)真且耐心”。那天李老師和這位學(xué)生在學(xué)校家屬區(qū)院內(nèi)樹(shù)下討論問(wèn)題，一直到月亮都出來(lái)了。初冬的月亮，又清又冷，但是這樣一幅場(chǎng)景卻溫暖了許多路人的心。

李曉紅為學(xué)生嘔心瀝血并不是偶然而為。理學(xué)院副院長(zhǎng)王曉穎老師說(shuō)：“李曉紅經(jīng)常給學(xué)生們輔導(dǎo)功課，在家屬區(qū)院子里那么黑的天還依然耐心地給學(xué)生答疑解惑，這可能已經(jīng)是她生活的常態(tài)了。有時(shí)為了鼓勵(lì)學(xué)生積極問(wèn)問(wèn)題，甚至主動(dòng)自掏腰包給學(xué)生們發(fā)紅包，帶學(xué)生們春游。在我們眼里她是一位真真正正一心為了學(xué)生的好老師?！睙o(wú)論是老師還是學(xué)生，李老師的認(rèn)真、敬業(yè)、熱心都是有口皆碑的。
   采訪(fǎng)結(jié)束后，我回想李曉紅很多不經(jīng)意間的話(huà)語(yǔ)卻深入人心——“我原來(lái)帶的學(xué)生和我失聯(lián)好久啦，最近聯(lián)系上了，他說(shuō)他現(xiàn)在過(guò)得很好，很感謝我當(dāng)時(shí)對(duì)他的鼓勵(lì)”“你知道那個(gè)小姑娘有多聰明嗎，只要有人愿意相信她，她一定能成功的”“只要看到孩子們積極學(xué)習(xí)的模樣，我真的就覺(jué)得自己是世界上最幸福的人”。
   采訪(fǎng)期間李老師不停的在說(shuō)她身邊每一個(gè)學(xué)生的故事，仿佛就是在講自己孩子的成長(zhǎng)一般欣喜。說(shuō)這些話(huà)時(shí)，李老師的眼神堅(jiān)定、自信，透露出自己對(duì)于學(xué)生的贊賞，給予學(xué)生的信心。李老師自己的孩子已經(jīng)上高中了，她沒(méi)有時(shí)間陪自己的孩子，但從不后悔，反而將自己更多的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了她教授的學(xué)生。李老師精心教書(shū)，熱心育人的精神令人敬佩。
   冬去春來(lái)，又是一年的開(kāi)始。李老師依然保持著對(duì)學(xué)生的熱情，對(duì)事業(yè)的熱忱，對(duì)課堂的熱愛(ài)，并將延續(xù)至未來(lái)的每個(gè)春秋冬夏?；蛟S還會(huì)有很多個(gè)夜晚，樹(shù)下，依然是李老師輔導(dǎo)學(xué)生的背影，月光灑下，夜色溫柔。就像那晚，月色絨絨，月亮仿佛蓋上了一層棉被，黑夜也變得溫暖、美好。

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（作者：黨委宣傳部 楊笑）